765门次课程，50000人次学生！beat365首周在线教学初体验
2020-03-02 17:43:51
在线开设课程485门，开课765门次，开课教师432人次，线上学习学生约50000人次，平均到课率达98%以上……这一连串数字是beat365唯一官方网站首周在线教学的记录。
为积极应对新冠肺炎疫情，beat365唯一官方网站全校师生积极响应“停课不停教，停课不停学”的号召，于2月24日正式启动“在线教学”工作，以特殊的方式拉开新学期的教学序幕。各系部按照疫情防控期间在线教学工作的要求，指导教师通过慕课、直播、钉钉、QQ群等手段助力线上教学落地。一周以来，线上教学平稳有序开展，师生互动良好，整体效果不错，确保在线学习与线下课堂教学实质等效。
一、制度先行，平台助力
beat365为确保疫情防控期间在线教学的顺利开展，学院党委及分管教学领导牵头，组织教务处及各系制定了《关于在疫情防控期间做好在线教学工作的方案》，分工协作，有计划、有步骤地推进在线教学的准备工作，教务处负责联系各大网络课程平台，系部负责指导和培训教师开展在线教学工作，开展教师和学生在线教学条件摸底工作，任课教师负责根据在线教学需求调整课程教学设计，建立课程互动群，组织学生进群等工作。教务处为确保在线教学质量，制定了《疫情防控期间在线教学组织实施与管理办法（试行）》《beat365唯一官方网站线上教学课程督导检查表》，下发了《关于开展在线教学督导检查工作的通知》《疫情防控期间相关教学管理工作安排（学生版）》等文件，建立三级督导和在线教学“日汇报”制度。
教师选用玩过课程平台比例图
疫情防控期间在线教学离不开各大课程平台的倾情助力，beat365首批开设的在线教学的256门课程中，使用爱课程-中国大学慕课平台的有121门，占47.27%，超星平台73门，占28.52%，智慧树28门，占10.94%，学堂在线5门，占1.95%，其他平台29门，占11.33%。各大平台为助力beat365开展在线教学纷纷建立了专门的服务指导QQ群或微信群，管理员、技术人员第一时间为教师服务，解决处理在教学准备或教学过程中遇到的各种困难问题。
教师使用网络授课软件交流
二、师生互动，响彻“云”端
一场突如其来的疫情将老师们摇身一变成了网红主播，纷纷引来学生打卡。面 对在线教学新形态，新模式，我们的教师们并没有畏惧退缩，而是知难而上，勇于探索，在开课前试用各类教学辅助软件，然后进行对比优劣势，择优选择；在教学实践中经常是MOOC、SPOC、直播、录播等多种模式齐上阵，为了能够给学生最完美的呈现教学效果，每个老师可谓“十八般武艺”都得样样精通，功夫不负有心人，在一周的教学实践中所呈现出来的的确是做到“师生互动，生生互动”的教学效果，也让我们第一次当在线教学的“主播”们感慨良多，收获颇丰。
下面就请一起来分享下老（zhu）师（bo）们上一周在线教学后的体会和感受吧！
各系教师网络授课合集
信息工程系高微副教授：一周的在线教学，让我更加熟练使用教学辅助软件更好进行教学。通过超星平台查看学生的签到情况，发布作业，通过后台数据的统计掌握学生对知识点的掌握。通过QQ直播来实现与学生的互动教学。在线上授课的过程中，分别采用发布小测、发布操作习题，连麦等不同的方式调动学生的参与积极性，而不是被动的让学生坐在电脑前听课。教学效果良好，大部分同学可以跟上教学进度，与老师实现互动。
文法系周旭副教授：本周首次线上教学，采用了钉钉直播（QQ视频作为备用平台），直播讲课的同时，插播适当慕课视频，在线上教学过程中，有小部分平时羞于答题的同学敢于在互动区通过文字形式答题，说明学生的课堂参与度尚可。总体而言，本周线上教学还是保证了预定的教学目标，学生也准点考勤上下课，后续再继续完善线上教学效果。
信息工程系施达雅老师：用腾讯课堂进行直播上课，学生反应播放流畅，互动积极，直播课堂进行了签到，讨论，测试等。课后作业布置发布在学习通。学生可以避开高峰期进行查看。腾讯课堂直播结合学习通进行辅助教学，课后为学生提供相关自主学习材料供自学。教学效果良好，线上方式学生会比较踊跃地发表意见反馈，测试作业也及时完成。
文法系林雨婷老师：开始在线教学已经进行一周了，在这周的线上教学过程中，除了第一次比较紧张以及操作不熟练耽误了一点上课的时间，其后的所有过程还是比较顺利的。在教学过程的安排上面，根据不同课程的线上资源的质量不同，有选择的以讲授和视频加讲授两种形式进行。在学生考勤方面，采取课前签到和课间签到的形式进行，同时上还会针对所学的知识点进行提问，与学生进行互动。
艺术设计系陈融老师：网课教学“处女秀”，感慨颇多。坚信课程思政的教学理念，无论什么样的授课形式，都是意识形态教育的阵地，都是帮助学生建构科学的、正确的三观的平台，这条思想政治教育的红线在任何情况下都不能偏离！只要运用得当，就好比沁入学生心田的点滴春雨，一定会激起他们的情感共鸣。这应该是我最需要时时刻刻坚持的追求。
分享完老（zhu）师（bo）们的感受，让我们也一起来聆听下学生在线学习后的心得体会吧！
各系学子上网课合集
2017级会计学专业张艺君同学：新的学习方式，不一样的体验。经过几天的网上学习，我认为同学们的学习热情依旧高涨，在网上能够积极互动，交流沟通，由此看来，线上学习的方式也是能够被接受的。我相信在这种全新的授课方式下我们依旧可以读好书，学到知识。
2017级会计学专业黄煌钦同学：刚开始，我会以为老师的线上直播授课会比较无趣乏味，后来看到其实老师也在尝试用新的方式方法来为我们线上解答我们的困惑，慢慢地一步步跟上授课老师的进度，做好笔记，会发现网络授课比想象中更有意思。虽然相隔千里，但是网课让师生间的接触更近，可以随时随地马上解决我们对课堂学习的疑问，也可以让老师了解我们的疑惑点，更好地方便师生间接触交流。
文法系万琪同学：在线学习除去刚开始设备调试遇到困难，当问题解决后，在学习的过程中是没有障碍的，网课进行的非常顺利，同学们会在群里积极的发言，认真的完成作业，学习效果非常不错。
2017级会计学范思妤同学：我们和老师都是第一次在线上课堂，互相理解、互相帮助，寻找便捷有效的方法共同开展教学活动。充分利用学习资源，例如我们在高级财务会计课上，提前预习了注会的网课，随后老师在直播讲课时，我们更加容易理解并能够迅速跟上老师的思维，提高了学习的效率。
文法系黄霞同学：不知不觉网课已经上了一周。刚开始接触网课时，对此抱有不放心的心态，担心学习方式发生改变，自身无法适应。接触后才发现网课带给我们的是另外一种学习的感觉。通过网课学习也可以和老师密切的互动，让课堂变得更丰富有趣。课后回顾知识，或想复习知识也可以通过回看网课等方式。在学习的过程中扩大了自主性，更有利于我们掌握知识。
三、思政课程，“疫”起加油
beat365马列教研室在思想政治理论课程在线教学中结合当前新冠肺炎疫情，将讲好抗击疫情的“中国故事”，融入空中思政教学的开学第一课。将抗击疫情的感人事迹和爱国主义教育结合起来，围绕着中国精神、中国力量、中国速度等方面师生展开积极讨论，将思政“小课堂”和社会“大课堂”相结合起来，通过一个个鲜活感人的抗疫故事，教育学生厚植爱国主义情怀，牢固战胜疫情的信心和决心，让思想政治课程教学更好地服务于疫情防控大局。
《中国近现代史纲要》课程雷竞副教授：把疫情阻击战中无数平凡普通的中国人，甚至是当代青年大学生的“担当、奉献、使命”的种种不平凡，作为开学第一课《战“疫”，我们在一起》，展开线上课堂教学。通过线上的互动，同学们围绕当前抗击疫情，谈了很多自己的认识和看法。同学们纷纷表示，坚信在党中央坚强领导下，依靠人民群众，一定能打赢这一场战“疫”。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李秀锦副教授：疫情当下，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的开学第一课，以“疫情下的中国”为主题展开。课堂中，引导学生认识我国社会主义制度和文化在防控疫情中展现出来的优越性和高效率：中国，面对新型冠状病毒引发的肺炎，书写了中国速度、中国奇迹、中国智慧、中国力量，以此增强大学生对中国特色社会主义的制度自信和文化自信。充分将“四个自信”内化于心，在大是大非面前保持政治清醒，讲好抗击疫情的“中国故事”，弘扬“中国精神”。
《思想道德修养与法律基础》课程的李慧老师：在课前进行了充分的准备，通过学习平台发布了各项任务，让学生提前预习。在线上教学过程中，做好宣传教育和舆论引导工作，利用学习平台讲好中国抗击疫情故事，引导学生面对疫情理性表达，不信谣、不传谣、不造谣。
《马克思主义基本原理概论》秦莉萍老师：新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，在党中央的坚强领导下，全国打响了疫情防控的人民战争。疫情防控引起舆论之广、影响之大、互动之深。围绕新型冠状病毒疫情的发生、传播到扩散，共产党员冲锋在前，医务人员日夜奋战，科研人员全力攻关，众多劳动者坚守岗位、默默付出，无数企业和个人慷慨解囊、捐赠捐助……与疫情赛跑、与病魔较量的中国速度和中国力度充分彰显出中国特色社会主义制度优势和坚持党的领导的执政自信。高校在组织广大师生防疫、抗疫的同时，思政课教师也应充分挖掘此次抗击疫情中积淀的生动丰富的育人素材，凝练出思想性、人文性和实践性的教学内容，引领学生上好“社会课”。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》陈冬梅老师：开学第一课结合疫情内容，以视频和文本以及讨论的方式，以“向最美逆行者”致敬为导入，通过展示抗击疫情过程中的各行各业的动人故事，进行爱国主义教育，让青年学生明确自己的责任和担当，同时坚信在中国共产党的领导下，发挥中国特色社会主义制度的独特优势，全国人民团结奋斗，我们一定会打赢这场抗击病毒的“战役”。
同学们在上完思想政治理论课程第一堂课后，纷纷围绕着本次疫情所体现出的中国精神、中国速度、最美逆行者等感人的抗疫故事表达自己的感受：
2019级财务管理专业陈思敏：《中国近现代史纲要》的第一堂课，以2020年发生的大事展开话题。我们深入讨论了本次对2020新型冠状肺炎的看法，同学们畅所欲言，感动纷纷。从课堂中，我们更加充分的认识到了国家体制的强大，更加敬佩于医疗人员的强大毅力，更加明白自觉遵循规则的重要性。通过本次课堂的学习，我们收获了很多。作为一名大学生，我们无法在前线做贡献，但是我们依旧可以通过线上学习的方式，完成各自的学业，做好一名学生应尽的责任。
2019级会计学黄舒培同学：第一节课讲解了疫情下的国际形势，见证中国速度的奇迹和战“疫”我们在一起这三个部分。面对武汉的疫情，大家也都积极的捐款，捐赠物品，食品。可见中国人民的众志成诚，团结一心，中国人的自律和团结。中国是一个负责任的大国，保证百姓们的食品供应，提供医疗费用，隔离治疗的也免费提供，为了防止武汉病毒的蔓延，封了一座城，这是史上没有的！此刻，我只觉得中国太棒了！此生无悔入华夏！加油！武汉！加油！中国！我们能够战胜疫情！
学生参与讨论疫情
四、未来已来，不负韶华
这场疫情将在线教学推动成了主流的教学方式之一，对传统教学是冲击更是补充，是危机更是机遇，在很大程度上改变了教师的教学观念和教学行为。尽管师生对首周网络教学的初体验还显得有些措手不及，还会遇到各种各样的问题，发生各式各样的“小插曲”，或许部分师生还不习惯网络授课形式，操作还不顺畅，互动还不够有效等。未来已来，将至已至，但我们坚信：只要我们每个老师坚持以立德树人为根本，秉持着专业和负责任的态度教书育人，勤于钻研信息技术与教学的深度融合，着眼新形式、依托新技术，占领在线教育新高地，一定会不负韶华，与学生在“云”端共成长。
信息来源：教务处/文 王进荣/编辑 侯闽黔/排版
