停课不停教研，在家也能“云研讨”|文法系大学英语教研组开展网上教研活动
2020-03-22 22:32:35
为落实学校疫情防控期间线上教学工作部署，确保《大学英语4》课程线上教学质量，beat365文法系《大学英语4》课程任教教师通过钉钉视频会议平台，围绕“如何做好线上教学”开展 “云研讨”教研活动。
云研讨教研活动
教研活动
首先，胡明珠老师介绍了开展在线教研活动的初衷，并结合现阶段学校在线教学和培养“应用型人才”的目标要求，将《大学英语4》和大学英语四、六级考试等内容系统打磨、锤炼，通过集体备课等形式，将在线教研活动做到扎实有效。
本学期从第一周开始，文法系就强调要做好集体备课，开展系统的在线开课活动。大学英语4教研组，无论是第一次试课、磨课，还是后续的钉钉、QQ直播授课和答疑活动，都受到了学生们的一致好评。本次教研活动中董玉芳老师首先结合目前学校在线教学情况，整合各项手头资源，利用QQ平台“分享屏幕”功能演示了线上教学软件平台“U校园”的使用技巧，并回答了老师们提出的在教学使用中碰到的问题。“U校园”为高等院校外语教学提供了教、学、评、测、研一站式混合教学解决方案，通过生动优质的学习内容、高效便捷的教学工具、无缝对接的多终端支持，全方位提升学习体验和教学效果，是在线教学“实用帮手”，必将更好地助力大学英语课程教学。
董玉芳老师演示“U校园”的使用技巧
胡明珠老师对前几周在线开课进行了经验总结和分享，对教学资源准备、直播平台选择、上课流程建议、出勤考核方式等方面进行了详细介绍。教研组老师踊跃发言，分享了自己在录课、直播过程中的心得体会。老师们准备在线授课的过程就像是在准备一堂公开课，需要沉下心来钻研教学内容，把握教学重难点，思考并探索如何将课程内容通过更好的方式传递给网络另一端的学生。同时，老师们就前三周教学内容展开了讨论，对目前存在的问题提出个人见解。教研过程中老师们热情高涨，线上交流气氛热烈，时时产生思想火花的碰撞。
胡明珠老师对前几周在线开课进行了经验总结和分享
在线教学问题探讨
以下是教研过程中老师们针对在线教学遇到问题进行探讨：
董玉芳老师：第一周，我完成了16节线上教学任务，分别为大学英语10节，高级英语6节，课前我均已向学生说明了本周教学任务并下发了相关材料，布置了任务清单，线上教学情况良好。大部分学生能如期进入直播，大部分时间保持灵魂在线，积极回答老师提出的问题，并对课堂上老师强调的内容作有效笔记。选用的两个教学平台基本上能保证教学任务的完成，但各有做优缺点。
张伟老师：本人就线上教学谈谈个人经验总结：首先，随着网络时代的到来，教师已不再是传递信息的工具，教师的教学方式应该充分借助和结合网络平台和资源，即时纠正教学方案，增强教师自身的教学应变能力，探索适合网络教学的教学方案。其次，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。再次，教师将自己在教学实践中进行完整的总结、理解、反思，反复研究某些具体的教学个案，在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。最后，网络教学对于学生的教学监督稍显薄弱，对于不自觉的学生来说，教学效果较差。但是，网络教学同时也是提升学生自主学习能力的好机会，还是需要教研团队进行探讨、研究，达到既定的教学目标。
张芬老师：经过三周的线上课程教学，本人学到了不少的线上课程教学操作技能。学会如何通过网络平台传授课堂知识以及和学生互动交流。发现要上好线上课，熟练技术操作是很重要的一关，如何让设备配合教学，为教学服务是线上课需要不断摸索的内容。
林丽颖老师：第一周的线上实战授课，学生出勤率高，上课互动氛围良好，教学流程基本顺畅。学生上课比较积极。但在线上教学软件的运用上需要进一步优化，有时用眼太严重，老师容易疲劳，比线下授课辛苦。
杨小晓老师：这样的分享很有意思。在线上课采用钉钉直播平台，学生出勤情况比较理想，但在互动连麦过程会稍微费时，有时候需要花费半分钟时间才能连接学生。
疫情虽然阻断了老师们集体办公的步伐，却挡不住老师们教研的热情。近一个多小时的教学研讨，“会议室”里发言不断，老师们毫无保留地分享着教学一线的宝贵经验和实用策略，不仅展现了文法系老师们的教育责任感和使命感，同时提升了教师们在线教学能力。今后，文法系全体教师会一如既往，群策群力，众志成城，在平凡的工作岗位上，为打赢这场防疫战贡献自己的力量！
信息来源：教务处/文 王进荣/编辑 侯闽黔/排版
