我的战“疫”笔记|beat365唯一官方网站在线教学系部风采
2020-03-29 21:05:51
我的战“疫”笔记
一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全球，为确保师生的生命安全和身体健康，学校根据教育部统一部署，师生一律不得返校，会计系全体师生在疫情防控期间积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召，开展在线教学。在学校总体开展在线教学方案的基础上，会计系下发《关于会计系在疫情期间开展线上教学的相关通知》，明确分工、细化内容、主动作为，加强在线教学的管理和质量监控，确保在线教学与线下课堂教学效果实质等效。
目前，会计系在线教学已经是第五周了，让小编带大家一起去看看会计系师生们在在线上教学中写下的战“疫”笔记吧。
#战“疫”笔记之教师教学篇#
会计系陈家伟老师：停课不停学，2020年春季的开学与众不同，历时一个月的第一阶段教学任务已经完成，现在也进入了第二阶段的网络教学。与第一次担任“主播”的紧张与生疏相比，现在我已渐入佳境，基本适应了网络教学的模式，各软件、教学方法的运用也愈发精通与熟练。第二阶段基本通过QQ进行签到、提问、发起问题讨论以及作业布置，而授课集中在腾讯会议，整体教学通过主播+录播的形式，多数学生反馈良好。在第一阶段教学经验的基础上对上课点名方式进行改进，例如，一个问题不只抽一个同学，一个问题采取按学号尾数相同的方式进行抽点提问，此外，还在群里发起投票来提问，多种模式的提问循环使用，尽可能的避免学生的溜号与挂机问题。网络教学已进行了一个月的时间，部分学生从期初的陌生与兴奋，到现阶段的习惯与主动，接下来的网络教学中，我需要进一步的增加教学的创新点，据以吸引学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力。
陈家伟老师给学生布置作业的完成情况图
会计系陈渠老师：回顾一个多月的线上教学，我们积累了许多有效教学经验，也发现了一些不足，还提出了一些解决对策：
一、线上教学优点
1.线上开展，形式多样。每位老师都利用自己的资源和熟悉的平台：钉钉、腾讯会议、QQ直播等，还有许多线上平台的优质资源，很多老师还自己做了微课或是小视频，发给学生。让老师们体验了当主播的瘾，解锁许多新技能，和学生共同学习进步！
2.教学内容丰富。充分贯彻教书育人、课程思政的魅力，在每位老师的教学中，适当融入了防疫知识、爱国教育、心理健康等。将疫情防控知识学习和课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增强爱党、爱国的思想情感。
3.及时指导。借助线上平台，对于学生的作业，老师们能及时批改指出错误，对学生提出的问题，能及时线上解答。
4.适时调整。教师能针对线上教学情况，对课程教学计划做出适当的调整。毕竟这是第一次线上教学，在实际上课中会出现意想不到的问题，我们老师都能适时调整教学进度及教学方式，让学生适应当前的学习。
二、线上教学不足
1.线上教学条件有限，无法像面对面教学进行具体指导，无法关注到每位同学的学习情况。
2.线上教学覆盖面不够全，学生太多，课堂互动有限且耽误课堂进度，个别学生智能手机功能差，不能有很好的学习体验。
3.师生沟通不够多，以前的面对面教室授课，课间能直接交流探讨，线上教学产生距离感，全部开启视频会占用网络流量，影响上课流畅性。
三、改进措施
1.及时了解学生动态，并根据反应及时调整，提高师生满意度。
2.增加课程思政教育，增强学生爱国、爱民的思想感情。及时反思，适时对学生进行思想教育。
3.采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。对于在线学习不顺畅的学生，要反馈课程学习内容和作业，努力开展自学，不要让学生出现异常情绪。
4.勤总结，多思考。教师是一个功能很强大的群体，应对不一样的工作环境，随时调整战略和状态，不断接受和学习新事物。
学生手写拍照上传完成老师布置的作业
会计系叶巧艳老师：网上授课进行到第五周，如今已经完全适应了这种教学模式。随着直播讲课为主、平台应用为辅教学模式的深度开展，网上授课的优势逐渐凸显。线下授课因为可以与学生面对面，老师主要关注学生在课堂中的学习状态，觉得课堂中没有睡觉开小差，学生就是认真的。线上授课因为隔着屏幕阻碍了这种观察，为了督促学生的学习，上课中设计了丰富多样的教学环节，比如通过QQ群开展点名接龙、在线抢答、投票、上传上课笔记，通过直播窗口与学生上课互动，通过教学平台发布随堂测试、任务回答、分组讨论、头脑风暴等。软件的数据统计直观明了地分析出了学生的参与情况、任务完成时间、回答的正确率等。网上课堂学生的积极性丝毫不亚于线下课堂，参与度甚至更甚。网络的即时性让老师更方便、准确、及时地了解到了学生真实的学习状态。网络上课虽然存在自身的局限性，但也让我意识到平日线下授课存在的问题。身为教师，在授业传道解惑的道路上，用心才能做得更好、走得更远。
投票回答问题
课上师生互动
会计系杨贵兴老师：线上教学并不意味着教师的工作量减轻了，反而是工作量大大增加了。特殊时期的线上教学对所有教师来说，既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。
杨贵兴老师在线直播教学
#战“疫”笔记之学生学习篇#
2017会计学1班戴俊民同学
不知不觉之间，我们在网络开展课程学习的时间已超过一个月。在这网课学习的期间，也让我收获颇多。相对于最开始软件使用的生涩以及教学方式的不适应，现在的我变得非常喜欢线上教学的方式。线上教学，除了老师进行直播课之外，也可以在课后利用课程回放的方式，对没理解透的知识点进行查缺补漏。同时，在与老师互动的环节，面对老师所提出的问题，也有了更多的时间来思考和组织语言。停课不停学，老师对于教学所付出的努力，也在“疫情”这刺骨的寒风当中，给我们留下了温暖。
戴俊民同学在线认真学习并做好学习笔记
2017级会计学2班郑娴同学
新冠肺炎突然来袭，尚未返校的我们只能选择在家进行网络学习。相较于在学校学习，网上学习起来相对比较方便，直播课的老师会通过录课来让我们重温课堂的知识点，而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大便利。但是，由于大家都在家用网课学习，人数众多，app或者网站难免卡顿崩溃，导致有的学生无法正常签到、学习以及上传作业，耽误了大家的学习进度。所以，我们更应该珍惜这段隔离的时间，惜时、勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线。如荀子所说学不可以已，延迟开学这段意外时光，同学们也可以静下心来提升自己，感悟人生，认真体验网络教学模式。坚信我们很快就会在春日暖阳时重逢，那时我们都将会遇见更好的自己。
郑娴同学的学习笔记
2019财务管理段柳逸同学
在疫情防控未得到控制之前，学校根据教育部统一部署，推迟了学生返校时间，在疫情防控期间开展在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”，虽然不能与老师面对面，但新颖独特的直播课，打破了时空的距离，让我们在家里也能够好好学习。老师利用各种软件进行教学直播、学生签到，并在平台发布学习视频，课堂测试等方式，老师也不断地督促，提高我们的自觉性，我们依然可以实现知识的摄取。在家里学习就是考验我们的自控力，所以应该在上课之前预习课本，并带着问题听老师讲课，遇到不会的问题，下课后还要看回放，课后整理每门课的笔记。希望如愿而至的不只是春天，还有疫情过后平安的你。
段柳逸同学正在认真学习
“停课不停教，停课不停学”已给我国教育留下了新一轮的变革基因。未来，我们将随着5G、大数据、人工智能、物联网、区块链等前沿技术广泛应用于教育各领域，中国教育将在广度、深度上再次实现跨越。我们坚信，没有一个春天不会到来，疫情终将过去，校园还会响起琅琅读书声。
信息来源：教务处 兰石财/文、图 王进荣/编辑 侯闽黔/排版
